В последно време все повече почвам да уважавам един от журналистите на Дневник – Юлиан Попов. Ето и последната му статия – силно препоръчвам.
Ето и малко откъси от нея и коментар от мен:
Именно затова българинът се оплаква неуморно от всичко българско, докато не му се наложи да направи нещо. Тогава той прибягва до отказ от действие, твърдейки, че всъщност всичко е наред или че вече нищо не може да се направи.
А сега България е на последно място в ЕС по покупателна способност, по производителност на труда и по ред други показатели. Тези тягостни тенденции обаче са съпътствани от безпрецедентно забогатяване на българина. Цените на имотите в България са своеобразен петролен кладенец, от който почти всеки черпи богатство. Другият петролен кладенец са стотиците хиляди роднини в чужбина. Третият е преразпределението на европейските фондове.
Нарастването на благоденствието създава измамното усещане, че независимо от всичко нещата вървят на добре. Образователната система обаче е магически екран, на който човек може да види тягостните тенденции.
В излязлото преди няколко дни изследване на ОИСР (PISA2006) единственото ни успокоение би могло да бъде, че Турция и Мексико са съвсем малко по-зле от нас по отношение на образователните стандарти в естествените науки. За жалост по отношение на езиковата грамотност ние сме вече под Мексико и Турция. И под всички страни от ЕС.
От българските 15-годишни 28.8% са се озовали под най-ниското равнище на грамотност. Това ще рече, че макар много от тези 28.8% да могат да четат и пишат, те са на практика неграмотни. Тоест те не могат да разберат смисъла на онова, което четат, в случаите, в които успеят да го прочетат. В Турция този процент е 10.8 – тоест два пъти по-малко от популярно смятаното за необразовано кюрдско малцинство.
Образователната ситуация изисква по-скоро намеса на институция, която се занимава с бедствия и аварии, отколкото на министерство на образованието.
Всъщност правителството и обществото разчетоха много погрешно учителската стачка. Тя бе видяна единствено като основателен, а според някои неоснователен, протест за достойно заплащане. Това е едното й измерение. По-сериозното измерение обаче бе подминато. Учителската стачка трябваше да бъде разчетена главно като тревожен индикатор за дълбоката криза на образователната система.
Стачката обаче не предизвика обществена тревога за състоянието на образованието.
КОМЕНТАР
Всъщност като се замисля цялата тая статия (темата за образованието) обхваща около 60%-70% от мотивацията ми (и тая на Катя естествено) да се махнем от България. Моите лични впечатления бяха абсолютно същите – образование в криза, затъващо с всеки изминал ден, некомпетентни министри, които дори не могат да осъзнаят наличието на проблем, камо ли да мислят как да го решат; огромна раждаемост при циганите, ниска при българите -> след 10на години работещото население ще е неграмотно.. Абе наистина отива на много зле, ако нещо не се направи.
А първия абзац пък беше и конкретно повода – пълен обществен и индивидуален нихилизъм под предтекст, че или е късно за каквото и да е, или че всичко е наред. Което и 2та случая е продиктувано от това, че повечето хора ги мързи да признаят наличието на проблемите, за да не им се наложи свършат нещо за да ги решат. И като цяло българите сме наистина нация от мрънкачи. Средното ни мрънкане на глава на населението далеч превъзхожда повече от другите нации. Мамка му – не може цял живот да се оплакваш, а да нямаш воля да си мръднеш малкия пръст за да промениш нещата…